Page 250 - School Leadership Stories EM - 01-10 stories.pmd

• me] edüTÔe⁄˝…’Hê n+<ä]ì n&ç– • ø£è‘ê´<Ûës¡ uÀ<Ûäqe\¢ $<ë´s¡Tú\+<äs¡÷

ÇdüTÔHêïs¡T. bÕsƒ¡XÊ˝˝À mø£ÿ&É ñqï nuÛÑ´düq kÕeTsêú´\qT 85%
edüTÔe⁄\T nø£ÿ&˚ ñ+≥THêïsTT. kÕ~Û+#·&É+ |üP]Ô nsTTq~. Bìe\¢

• @~ ‘·|ü, @~ ˇ|ü $wüj·÷\ô|’ |ü]C≤„q+ ô|]–+~.
•
‘Ó\TdüT≈£î+≥THêïs¡T. ˝…’ÁãØì ñ|üjÓ÷>∑+˝ÀøÏ rdüT≈£îsêe&É+
• X¯óÁø£, X¯ìyês¡+˝À Ä≥\T kÕ+düÿ è‹ø£ e\¢ #·<äe&É+ n_Ûs¡T∫>±

e÷s¡TÃ≈£îHêïs¡T.
ø±s¡´Áø£e÷\ ø=s¡≈£î |æ\¢\T bÕsƒ¡XÊ\˝À
•
yÓTT<ä{Ï s√E qT+&ç yês¡+˝À e+<˚e÷‘·s¡+ bòÂ+&˚wüHé yês¡T düs¡|òüsê
m<äTs¡T#·÷dü÷Ô ‘·eT Á|ü<äs¡Ùq≈£î bÕ≥\T, #˚dæq myéT.mHé.mdt. ø±sY¶‡e\¢ >∑DÏ‘·+˝À

ø£<∏ä\T, ø£$‘·\T, &Ó’˝≤>¥‡, &ÜqT‡\T y˚>∑+, ø£∫Ñ·‘·«+ ô|]–+~.
• ø±+|æ{°wüHée\¢ Ä˝À#·Hê X¯øÏÔ, ‘ê]ÿø£
yÓTT<ä\>∑T $wüj·÷\ô|’ ne>±Vü≤q‘√
‘·j·÷¬s’ ñ+≥THêïs¡T.
Ä˝À#·q, ñ˝≤¢dü+>± bÕ˝§Zq≥+.
• M{Ïe\¢ e÷qdæø£ ñ˝≤¢dü+, X¯Øs¡ • bÕsƒ¡XÊ\\T Á|ü<Ûëqg+>± ˙{Ï edü‹

<äè&ÛÉ‘·«+ @s¡Œ&ç uÀ<Ûäq nuÛÑ´düq
düeTdü´ r]yê&É{≤ìø£Ï, ‘ê>∑{≤ìø£Ï
Á|üÁøÏj·T˝À #·Ts¡T>±Z bÕ˝§Z+≥THêïs¡T.
$Tqs¡\«≥]ïs¡+‘·s¡+>± ñ+&˚≥≥T¢
• $<ë´s¡Tú\qT ã&ç ‘√≥ ìs¡«Vü≤D, @sêŒ≥T »]–+~.

• Bìe\¢ |æ\¢\ Äs√>∑´+, Vü‰»s¡T XÊ‘·+
|ü]düsê\ |ü]X¯óÁuÛÑ‘·\qT H˚]Œ yê{ÏøÏ
|üì nqTuÛÑe+ ø£*– ñHêïeTT. Bìe\¢
yÓTs¡T>∑T|ü&ç+~.
‘·*¢<ä+Á&ÉT\≈£î düVü‰j·T+ #˚ùd >∑TD+
ô|s¡T>∑T‘·÷ ñ+~.
• ÄsY.&ç.mdt., ãsY¶‡ dü«#·Ã¤+<ä dü+düú\#˚

‘·–q HÓ’‹ø£ $\Te\qT H˚]Œ+#·&É+,
ô|<ä›\qT >ös¡$+#·&É+, $#·ø£åD

|ü]C≤„q+, k˛<äs¡ uÛ≤eeTT, X¯øÏÔ

$\Te\T •ø£åD Jeq HÓ’|ü⁄D≤´\T
ô|+#·&É+e\¢ $<ë´s¡Tú\\˝À Áø£eT•ø£åD

ô|]–+~.
• Bìø=s¡≈£î bÕsƒ¡XÊ\ ˝…’ÁãØì

ñ|üjÓ÷>∑+˝ÀøÏ rdüT≈£îsêe&É+
»]–+~.

238 Transformation of Schools into Vibrant Learning Hubs